重庆工商大学实验教学过程管理制度
一、实验课教师要明确实验教学是教学的重要组成部分，是培养学生的实验技能与创新能力的重要途径。
二、学科组在实验课前，对实验的目的、要求和基本内容，实验的重点和难点，应进行讨论和确定实验大纲。
三、实验课教师要提前和预做实验的全部内容，并备好完整的实验指导书。
四、首次实验课教师要经试讲和试做，要求表达清楚、准确、指导实验熟练、排除故障迅速，最后写出实验报告并存档，经实验室主任签署意见后方可上岗。
五、学生首次做实验时，实验课教师要重点介绍实验的注意事项和安全用电、用气的常识、仪器设备损坏赔偿制度等，加强学生的安全意识，使学生在实验室的行为有章可循。
六、实验课教师要检查学生的预习报告，加强观察实验操作情况，要求学生完成实验内容，达到实验目的。对学生有创造性的实验要鼓励和帮助。学生做完实验后，要求学生在实验完毕时正常退出系统，关好电源，盖好实验仪器的防护罩或防尘罩，并认真检查学生的实验数据和结果，合格后签字，不合格的要安排重做。
七、实验课教师也要承担起维护教学秩序的责任，严格要求进入实验室的学生对号入座，检查设备情况，并监督学生在“实验日志”上签名。杜绝上课期间讲话、交头接耳、看报纸和杂志，玩任何游戏、做与实验内容无关的任何事情，要求学生保持实验室内外清洁卫生、不得在墙上乱写乱画、乱扔果皮、纸屑纸杯等杂物，不得随意吐痰，严禁吸烟和吃东西。
八、实验课教师对学生的实验报告要认真批改，并结合实验操作给予综合评分，在下次实验课前进行评述或总结。
九、实验课教师要加强责任心。实验课期间不得擅自离开实验室或从事与本实验无关的活动，按时按质完成实验教学任务，努力提高实验教学质量；实验课调停必须按相关规定办理，不得随意调停实验课程的安排；务必认真填写好“实验日志”，根据此记录作为考核上课（实验课）依据。
十、实验课教师要重视实验教学研究和改革，不断更新实验教学内容方法、手段，编写高质量的教材和论文，适应本学科实验教学新特点和新体系。
十一、讲文明、有礼貌，配合实验室工作人员完成实验教学任务。实验课教师除完成本岗任务外，应积极参与实验室的建设和管理。
十二、实验课教师要确保总电源和门窗关好无误后，方可离开实验室。
