为了适应经济建设和社会发展对人才培养的需求，经济管理实验教学工作许多方面都需要进行探索。“摸着石头过河”是目前开展经济管理实验教学工作现状的最好写照。近几年来，经济管理实验室建设得到突飞猛进的发展，但实验资源利用率不高却是不争的事实。

2010年，中心以“全心全意为全校师生服务”为出发点，，努力探索经济管理实验教学改革，千方百计提高实验资源利用率。归纳起来，我们主要探索了以下几种作法：

一是创造性地设置“实验项目超市”。中心在深入论证、反复思考的基础上，在学校领导和教务处、团委的大力支持下，开创性地设置了《经济管理实践与创新》通识课（素质拓展类课程），该课程由“小而精”的实验项目构成，学生自主选择，只要累计达到30学时，记2学分，累计达到15学时，记1学分，也可以向团委申请第二课堂素质拓展学分。今年5月首次试点开出，就有1862人次选修（仅限于2009级学生）；本学期学生选修更是踊跃，短短两小时全部选完，选修人次达3536人次。应广大同学强烈要求，征得指导教师同意，中心又增加了部分开放资源，最终选课达5425人次（仍未满足许多同学选修的需求）。此举大大提高了经济管理实验教学中心实验室利用率，周末和晚上几乎都有开放实验项目。此项改革，得到了经管类学院师生的一致肯定，在全国经管类实验教学示范中心为首创，也受到了其他高校实验中心的高度关注和肯定。目前，这种模式已被推广到学校其他实验教学中心。

二是研发开设了《创新模拟实训》、《创新思维训练》两门通识课。我校经济管理实验教学体系包括学科基础实验、专业基础实验、专业综合实验、专业综合实验、创新与创业模拟等五个层次。其他层次已经设置了134门独立实验课程，而对于创新创业模拟尚属空白。因此，中心在2010年启动研发了《创新模拟实训》、《创新思维训练》两门课程。开者已在本学期面向全校开出，学生选修相当积极，后者已获得教务处批准，即将在下学期开出。目前，作为开放实验项目之一的“创新思维训练游戏”，本学期已先行试开，学生选修踊跃。通过研发开设更多的创新创业类实训课程，既可以培养学生创新创业能力，完善实验课程体系，同时也提高了我校实验资源利用率。

三是建立以学生俱乐部为依托的第二课堂学生自主实验模式。众所周知，学院有自己的学生，实验中心没有，发动学生开展第二课堂实验实践活动相当困难。怎么办？设立学生俱乐部是一种最佳方式。4月，ERP学生俱乐部成立；6月，大学生投资理财俱乐部成立；11月，大学生创新创业联盟成立。目前，三个俱乐部学生会员已达到1500余人，相当于一个学院的学生规模。这些专业社团利用中心资源自主开展多种活动，例如ERP学生俱乐部开展的学生自主培训管理决策模拟软件活动等。

四是“以赛促学”组织更多的学生专业竞赛活动。通过组织专业竞赛，让学生熟练掌握相关应用软件，提高实践应用能力。4-5月，中心举办了“全国管理决策模拟大赛校内选拔赛暨重庆工商大学2010年管理决策模拟大赛”，优秀选手代表学校参加了全国总决赛，获得两个全国一等奖，在全国财经类院校中是唯一的；11-12月，中心策划举办了“重庆工商大学首届投资理财模拟大赛”，取得圆满成功。中心计划将这两大比赛打造成每年举办的校级常规赛事，以后还将策划或组织更多的专业竞赛活动。

目前，我们欣喜地看到，经济管理实验教学中心终于“人来人往”了，我们的网页点击率成数十倍地增长，越来越多的学生知晓和愿意走进经济管理实验教学中心了！南京财经大学常务副书记、副校长王建明教授说：“南财大学生业余时间只进图书馆，工商大学学生还进实验室，重庆工商大学经济管理实验教学是一个品牌。”

服务学生，我们将继续努力！

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