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关于开展2019经管类典型实验教学案例认定的通知

2019年05月08日 19:48  点击:[]


关于开展2019年经管类典型实验教学案例认定的通知

各经管类学院:

实验教学与案例教学是高等学校提高人才培养质量的重要方式,可以有效锻炼和提高学生的实践动手能力和发现、分析、解决实际问题的能力。为调动广大教师积极采用经管实验案例教学方法,推进我校经管实验教学案例优质资源建设,中心继2012年启动经管实验教学案例建设及后续在虚拟仿真实验课程建设中持续开展经管实验教学案例建设以后,2018年首次开展经管类典型实验教学案例认定,2019年将继续开展认定工作。具体如下:

一、参与认定的案例范围

所有我校应用于经管实验教学且尚未认定为校内典型实验案例均可申报认定;

申报认定的案例需应用于实验教学1年以上;

每门实验课程最多选1个典型内容案例申报认定;

二、案例要求

1、内容与格式规范

申报认定的案例要求及标准参照《全国高校经管类实验教学案例大赛高等学校经管类实验教学案例编写规范》(见附件1)执行;

2、案例的典型性

实验案例应从真实性、实验性、综合性、应用性等角度综合体现其典型性。

1)真实性。实验教学案例应当取材于现实社会经济实际资料,案例内容具有真实性、可靠性,即案例取材于行业、企业的实际,不是个人想象杜撰,要说明案例的时间、地点、历史等信息;

2)实验性。实验教学案例必须遵循教学规律,体现实验教学的教学特点,实验案例要为课程、实验项目教学服务,能有效支撑某个实验项目的实验内容教学;

3)综合性。实验教学案例应包括专业或课程的多个知识点,通过该实验案例实现多个知识的综合应用,要具有进行验证、探索和创新的系统性和完整性,实验结果应根据实验方法不同具有多元性和开放性;

4)代表性。案例选题上要精选能够反映微观、宏观经济问题的典型案例,要注意选择具有现实意义和理论价值的案例,从实践和理论的结合上能够进行实验分析、验证、探索和创新;选取的案例要有时代性,业务和内容符合社会发展趋势;案例应能引人深思、启迪思考,促进学生对实验教学内容的理解和掌握,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

三、案例申报

1、申报截止时间。

2019628日。

2、材料内容。

1)案例(具体内容见附件1

2)案例配套的实验教学课件

u     教案 PPT

      多媒体资料(可选项)

      实验结果评分标准

      相关图表(可选项)

3)依据案例的实验教学其它教学支持材料(可选项)

3、材料提交

申报人将申报材料纸质一式5份(装袋)、汇总表(附件2)及电子档提交学院教务办,教务办汇总后统一交经管中心教学办(启智楼1081007 邮箱:jgjxb@ctbu.edu.cn)。

四、认定数量及奖励

本次拟认定典型案例3-5项;

获得认定的案例资助参加“2019第四届“智享杯”全国高校经管类实验教学案例大赛”(资助限额5000/项);

五、后续工作

被认定的典型案例要求在我校虚拟仿真中心网站及教学在线共享,并经进一步完善后参与参加“2019第四届“智享杯”全国高校经管类实验教学案例大赛”。

六、其它

学院对老师参加实验案例教学相关研讨、学习等给予支持;

相关事宜不详之处归中心解释。

 

附件1《全国高校经管类实验教学案例大赛 高等学校经管类实验教学案例编写规范》

附件2:经管类典型实验案例认定申报汇总表

 

经济管理实验教学中心

201958


附件 1全国高校经管类实验教学案例大赛

高等学校经管类实验教学案例编写规范

2016 年制定)

经管类实验教学案例内容为全国高校范围内经管类实验教学在用的教学案例或已开发完成拟用于实验教学的案例,应按照实验教学案例设计的评选原则,提供完整的实验教学案例资源和实验教学实施范例的设计资料,具体要求如下:

一、经管类实验教学案例的设计原则

1.实践原则

实验教学案例应当取材于现实社会经济实际资料,案例内容具有真实性、可靠性,须按学术规范和知识产权有关法规注明资料来源,案例应具有独立、明晰的知识产权边界,不涉及国家、行业、企业秘密,不侵犯第三方的法定权利,提供实际案例的真实名称如需隐去,须另附技术处理的有关说明和证明。切忌出现杜撰或编造脱离实际的案例。

2.实验原则

实验教学案例必须遵循教学规律,体现实验教学的教学特点,注意实验教学案例与其他的教学案例的区别,案例素材具有可供用于实验教学,要具有进行验证、探索和创新的系统性和完整性,实验结果应根据实验方法不同具有多元性和开放性,切忌出现“大习题”“标准答案”等有悖于实验特点的案例。

3.应用性原则

案例选题要有一定的典型性和代表性,要能够应用于教学,实现预期的实验教学效果。案例选材上要精选能够反映微观、宏观经济问题的典型案例,一是要注意选择具有现实意义的案例,二是要注意选择具有理论价值的案例,从实践和理论的结合上能够进行实验分析、验证、探索和创新,切忌脱离现实、代表性不够等不具备实验教学应用性的案例。

4.共享原则

实验教学案例入选案例库后将由高等学校国家级实验教学示范中心经管学科组组织面向社会开放,共享使用,包括案例中的实验数据资源和本案例配套的实验教学文件(实验教学大纲、实验指导书、实验教学课件等)的共享,因此案例设计需要满足共享协同的要求,以便于在各个高校示范推广,切忌过于个性化或小众化案例。

二、实验教学案例内容设计要求

经管类实验教学案例在内容设计上应包括案例内容和案例教学实施组织两大部分,各部分的具体表现形式不限。

(一)案例内容

1.案例声明。实验教学案例的案例名称、作者姓名、工作单位、案例版权(开放),案例真实性(资料来源)等中英文资料。

2.案例提要。实验教学案例的内容提要总结案例内容,不作评论分析, 500 字以内。关键词 35 个等中英文资料。

3.案例资源。实验教学案例的相关背景介绍、案例资源数据(库)、案例资源详细内容说明、案例分析的其他资源等

4.案例分析。实验教学案例的分析主题、分析思路(案例分析的逻辑路径)、理论依据与分析方法、分析结论(开放性)以及案例分析的其他问题等。

5.案例附件。实验教学案例的分析工具(包括计算机程序和软件包)介绍、案例背景资料(包括相关材料和多媒体资料)等。

(二)案例教学实施组织

1.依据案例的实验教学指导文档,具体内容包括:

1)教学目的。依据案例进行实验的教学目标(知识、能力、素质等)

2)教学对象。适用的课程、学习对象、与理论教学的关系等

3)教学内容。实验教按照实验项目设计的实验内容、步骤、要求、以及具体分析可能出现的各种实验结果等

4)教学方法。依据案例进行实验教学的教师的教学方法、学生的实验方法等,分析该案例所需要的相关理论、相关工具。

5)教学手段。依据案例进行实验教学所需要的软硬件设备(列出支持这一案例的计算机程序和软件包,它们的可得性,以及如何在教学中使用它们的建议或说明)。

6)教学组织。教师组织、学生组织、时间安排、黑板板书布置、学生背景了解、小组的分组及分组讨论内容、案例的开场白和结束总结及如何就该案例进行组织引导提出建议。

7)其他

2.案例配套的实验教学课件,包括:

1)教案 PPT

2)多媒体资料(可选项)

3)实验结果评分标准

4)相关图表(可选项)

3.依据案例的实验教学其它教学支持材料(可选项)。

高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组

全国高校经管类实验教学案例大赛组委会

2018 5 22


 

附件2:经管类典型实验案例认定申报汇总表

学院名称(盖章):                                                                    填表日期:                                                  

序号

实验案例名称 

归属实验课程

面向专业及层次

负责人

团队成员

联系电话

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7

 

 

 

 

 

 

 

 

汇总人:                                                            学院分管领导:

 

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